Hospital

fa ارتباط بین نوع زایمان (سزارین و زایمان طبیعی) و رشد شناختی و اجتماعی کودک در شهر اصفهان در سال 1404 The Relationship between Mode of Delivery (Caesarean Section vs. Vaginal Birth) and Cognitive and Social Development in Children in Isfahan, 2025 ارتقاء سلامت و درمان بیماران در بیمارستان ارتقاء سلامت و درمان بیماران در بیمارستان مقاله ی اصیل Original Article زمینه و هدف: سلامت روان بخشی از مفهوم کامل سلامتی می‌باشد که به‌عنوان یک جزء جدایی‌ناپذیر و ضروری سلامت شناخته می‌شود. در دهه‌های اخیر، جراحی سزارین به یکی از رایج‌ترین جراحی‌ها در جهان تبدیل شده است و این جراحی می‌تواند بر سلامت آینده مادر و کودک تأثیر بگذارد؛ لذا این مطالعه با هدف ارتباط بین نوع زایمان (سزارین و زایمان طبیعی) و رشد شناختی و اجتماعی کودک در شهر اصفهان در سال 1404 انجام شد. مواد و روش‌ها: این مطالعه از نوع توصیفی - مقایسه‌ای بود. این مطالعه با هدف آزمون اثر نوع زایمان (سزارین در برابر زایمان طبیعی) به‌عنوان متغیر مستقل، بر شاخص‌های رشد شناختی و اجتماعی در جمعیت کودکان دبستانی شهر اصفهان در سال ۱۴۰۴ طراحی گردید. جامعه آماری را تمامی دانش‌آموزان مشغول به تحصیل در مقطع ابتدایی شهر اصفهان در سال ۱۴۰۴ تشکیل دادند. تحلیل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماری SPSS و در دو سطح آمار توصیفی و در بخش آمار استنباطی، با توجه به ماهیت علی - مقایسه‌ای داده‌ها و پیش‌فرض‌های نرمالیتی، از آزمون‌های اختصاصی استفاده شد. نتایج: هریک از متغیرهای مورد بررسی نظیر جنسیت کودک، سن کودک، تعداد خواهر و برادر و تحصیلات والدین دارای سطح معنی‌داری بیشتر از ۰۵/۰ است، در نتیجه هیچ‌کدام از متغیرهای در نظر گرفته شده، متغیر مداخله‌گر در مطالعه به شمار نمی‌روند. همچنین یافته‌ها نشان داد، بین نوع زایمان و هوش شناختی و هوش اجتماعی کودک رابطه معناداری وجود دارد. نتیجه‌گیری: بر اساس تحلیل یافته‌های این پژوهش، می‌توان نتیجه گرفت که روش زایمان یک متغیر کلیدی و اثرگذار بر مسیر تحول روانی - اجتماعی و شناختی کودک است. آگاهی‌بخشی به والدین و کادر درمان درباره پیامدهای بلندمدت نوع زایمان بر هوش اجتماعی و توانمندی‌های روانی کودک، گامی ضروری در جهت ارتقای سلامت عمومی جامعه و پیشگیری اولیه از اختلالات رفتاری دوران کودکی است.   Background and purpose: Mental health is an integral and essential component of the holistic concept of health. In recent decades, caesarean section has become one of the most frequently performed surgical procedures worldwide, and this mode of delivery may have significant implications for the long term health outcomes of both mothers and children. Accordingly, the present study aimed to investigate the relationship between the type of delivery (caesarean section versus vaginal birth) and the cognitive and social development of children in Isfahan in 2025. Methods: This descriptive comparative study was designed to examine the effect of delivery type (caesarean section vs. vaginal birth), as the independent variable, on indicators of cognitive and social development among primary school children in Isfahan in 2025. The study population comprised all students enrolled in primary schools in Isfahan during the academic year 2025. Data analysis was performed using SPSS statistical software at both descriptive and inferential levels. Given the causal comparative nature of the data, appropriate parametric tests were applied after confirming the assumption of normality. Results: For each of the variables examined—including child’s gender, child’s age, number of siblings, and parents’ educational level—the significance level exceeded 0.05. Consequently, none of these variables were identified as confounding factors in the study. Moreover, the findings revealed a significant relationship between the mode of delivery and the child’s cognitive and social intelligence. Conclusion: Based on the analysis of the findings, it can be concluded that the mode of delivery is a key determinant influencing the trajectory of a child’s psychosocial and cognitive development. Enhancing awareness among parents and healthcare professionals regarding the long term consequences of delivery type on children’s social intelligence and psychological capacities is an essential step toward improving public health and achieving primary prevention of childhood behavioral disorders. زایمان سزارین, زایمان طبیعی, رشد شناختی, رشد اجتماعی, سلامت روان Caesarean Section, Vaginal Delivery, Cognitive Development, Social Development, Mental Health 300 311 http://jhosp.tums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2006-1&slc_lang=fa&sid=1 Marzie Abdollahzade مرضیه عبداله زاده marzi.abdollahzadeh@gmail.com No M.Sc. in Sports Injury Pathology and Corrective Exercises, Payame Noor University (PNU), South Tehran Branch, Tehran, Iran. کارشناسی‌ارشد آسیب‌شناسی ورزشی و حرکات اصلاحی، دانشگاه پیام‌نور واحد تهران جنوب، تهران، ایران. Mahboobe abdollahzade Ataabadi محبوبه عبداله زاده عطا آبادی mahboobeabdelahzade@gmail.com Yes MSc in General Psychology, Department of Humanities, Payam Noor University (PNU), Baharestan Branch, Isfahan, Iran. کارشناسی‌ارشد روان‌شناسی عمومی، گروه علوم‌انسانی، دانشگاه پیام‌نور، واحد بهارستان، اصفهان، ایران.